设计漫画人物有没有好的学习方案

漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。通过运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法，幽默、诙谐的图形语言，来展示一个趣味的世界 设计一个漫画人物 人物体型 神态、表情 面部（五官）特征 服饰特征 

人物的头部 在夸张和变形中，这是常采用的手法。把人物整体或者局部进行适当的拉长或者压扁，会产生不同的反差、对比和夸张变形效果，从而展现出造型的独特个性。 人物的神态和表情 挪动（透视关系） 这种手法的特点是更加夸大某些特征，或者把人物正常结构的位置进行挪动。这样，就更加突出了某个结构的特征，从而更强化了人物形象的特征。 

在武汉插画人cg学院通过对漫画艺术的学习，了解掌握漫画创作的常用手法。
使学生设计创作独特新颖的漫画作品，培养学生创作和审美的能力；在与同学合作的过程中，学会交流与表达，锻炼协作互助能力。
在武汉插画人cg学院综合性活动方式中通过制作、演示使学生亲自体验漫画带给自己的乐趣，感受漫画艺术的独特魅力，激发创作欲望，丰富学生的情感世界。? * 教学重点：漫画创作中的发散思维方法 。设计创作出有一定形象性格特征、思维独特的漫画作品。

教学准备： 教师准备：多媒体课件、教材、勾线笔。 学生准备：学案，创作工具和材料（铅笔、色彩工具、色纸、勾线笔等） 教学过程及设计意图： 教学环节 教学程序 学 生 活 动 设 计 意 图 ?导入新课 视频导入 引入本课  在情景中 情景中回答问题 激发兴趣，使学生迅速进入学习状态，讲授新课，以典型案例分析引路，提出问题引导思考。
武汉插画人cg学院的老师利用课件演示，引导学生赏析漫画作品。归纳漫画的 艺术特征、漫画的类别 让同学们从熟悉的漫画入手，分析了解漫画的特点及技法技巧是如何表现形象性格特征的； 展示并分析中国、欧美等典型性漫画 了解漫画形象性格之间的关联。 做选择、记忆识图等游戏 学生欣赏并感受的文化内涵。 提供资料引导学生从中汲取信息，锻炼其处理信息、运用资料的能力。使学生获取信息内化为自己的知识，建构自己的观点。
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。